Redactar una política de uso de IA para el syllabus del curso

Contexto de uso

Académico universitario que necesita establecer —por escrito, en el syllabus del curso— qué uso de IA está permitido, cuál está prohibido y cuál es parte del diseño evaluativo del curso. Se usa antes del inicio del semestre. El prompt genera tres versiones distintas del enunciado de política para que el académico elija la que corresponde a su contexto y filosofía.

Pegar antes

• Nombre del curso y nivel (pregrado/posgrado).
• Tipo de tareas y evaluaciones del curso (ensayos, análisis de caso, código, informes de laboratorio, presentaciones, etc.).
• Postura del departamento o facultad si ya existe (ej. "el reglamento dice que el uso de IA no declarado es equivalente a plagio").
• Si la institución tiene ya una política oficial que deba citarse.

Eres un asesor de diseño curricular universitario especializado en integridad académica en la era de los modelos de lenguaje. Necesito redactar la sección de uso de inteligencia artificial para el syllabus de mi curso. 

Contexto del curso:
- Nombre: {{nombre_del_curso}}
- Nivel: {{nivel}}
- Tipos de evaluación: {{tipos_de_evaluacion}}
- Política institucional existente (si hay): {{politica_institucional}}

Genera tres versiones de la política de uso de IA para mi syllabus, con los siguientes enfoques:

**Versión A — Prohibición clara**: el uso de IA generativa en las evaluaciones del curso está prohibido. Deja claro qué se considera uso no permitido, qué consecuencias tiene y por qué la restricción es pedagógicamente coherente con los objetivos del curso (no solo "porque se puede hacer trampa").

**Versión B — Uso permitido con declaración**: el estudiante puede usar IA como herramienta, pero debe declarar cómo la usó, en qué partes del trabajo, y qué aportó él por encima de esa herramienta. Incluye el formato de declaración que el estudiante debe adjuntar.

**Versión C — IA integrada evaluativamente**: el uso de IA es parte del diseño del curso. El estudiante trabaja con IA y es evaluado por cómo usa, critica, corrige y supera los outputs del modelo. Describe cómo se evalúa la competencia con IA como habilidad específica.

Para cada versión:
- Redacta el texto listo para insertar en el syllabus (máximo 200 palabras por versión).
- Agrega una nota breve (3-4 líneas) con el perfil de curso donde esa versión tiene más sentido.

Salida esperada

VERSIÓN A — PROHIBICIÓN CLARA

"En este curso, el uso de herramientas de inteligencia artificial generativa (ChatGPT, Claude, Gemini, Copilot y similares) en la elaboración de evaluaciones escritas está prohibido. La razón no es técnica sino pedagógica: el aprendizaje de [competencia central del curso] requiere que el estudiante construya y articule su propio argumento...

El incumplimiento se tratará según el Reglamento de Integridad Académica de la universidad, artículo XX."

Perfil de curso: adecuado para cursos de formación disciplinar donde el proceso de escritura es parte central del aprendizaje (talleres de escritura, cursos de primer año, seminarios de investigación).

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VERSIÓN B — USO PERMITIDO CON DECLARACIÓN

"Puedes usar IA como herramienta de apoyo en este curso siempre que declares su uso..."

[Formato de declaración adjunta]

Ojo con

• El modelo puede producir políticas que suenan razonables pero que contradicen el reglamento de tu universidad. Verifica siempre contra el reglamento de integridad académica de tu institución antes de incluir cualquier versión en el syllabus.
• Evita políticas que sean imposibles de fiscalizar: decir "prohibido" sin diseño evaluativo que lo sostenga es una declaración vacía. La Versión A solo funciona si el diseño de evaluación también lo respalda.
• La detección de uso de IA mediante herramientas automáticas (Turnitin IA, GPTZero, etc.) tiene altas tasas de falsos positivos. No bases sanciones únicamente en ese tipo de detección.

Iteración sugerida

Si ya elegiste una versión y quieres adaptarla: "Tengo la Versión B pero necesito adaptarla a evaluaciones orales y presentaciones. ¿Cómo se modifica la declaración de uso para esos formatos?"

Si tu facultad está diseñando una política unificada: "Redacta una versión que sirva como política de facultad para todos los cursos del departamento, con espacios en blanco para que cada docente especifique las restricciones adicionales del suyo."