IA para la educación.

Una biblioteca abierta de prompts, recursos y formación. Para usar IA en clases con sentido pedagógico, en español chileno.

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Recursos

Papers, videos, podcasts y frameworks revisados por el equipo.

Paper

Informe Anthropic: cómo los educadores usan Claude

Analiza 74.000 conversaciones reales de docentes universitarios con Claude; muestra para qué usan IA y qué patrones emergen.

Drew Bent et al.

Anthropic · 2025 · En inglés

Framework

Mineduc Chile: PotencIA el aprendizaje — IA en educación

Guía oficial del Mineduc para uso de IA en el aula chilena; incluye orientaciones éticas, privacidad y ejemplos adaptados al currículo nacional.

Ministerio de Educación de Chile

Mineduc · 2025 · Español

Video
Andrej Karpathy: Inmersión profunda en los LLM como ChatGPT

Andrej Karpathy: Inmersión profunda en los LLM como ChatGPT

Video de 3,5 horas que explica desde cero cómo se entrenan los LLM; accesible para cualquier docente con curiosidad técnica.

Andrej Karpathy

Independiente (ex-OpenAI, ex-Tesla) · 2025 · En inglés

Video
Sal Khan: Cómo la IA podría salvar (y no destruir) la educación

Sal Khan: Cómo la IA podría salvar (y no destruir) la educación

Charla TED que plantea el tutor IA como democratizador del acceso a educación personalizada; punto de referencia en el debate sobre IA y equidad.

Sal Khan

Khan Academy · 2023 · En inglés

Podcast
Spotify

Hard Fork — Podcast del New York Times sobre tecnología e IA

Podcast semanal que analiza las implicancias sociales y educativas de la tecnología; accesible para docentes que quieren mantenerse al día en inglés.

Kevin Roose & Casey Newton

The New York Times · 2024 · En inglés

Podcast
Spotify

IA y Educación — Podcast en español sobre IA generativa en el aula

Podcast en español que explora cómo la IA, especialmente los modelos de lenguaje, está cambiando la enseñanza y el aprendizaje; incluye perspectiva ética y de privacidad.

IA y Educación

Independiente · 2024 · Español

Prompts

Prompts probados en aulas chilenas. Cada uno con contexto de uso y advertencias.

Planificación

Diseñar una clase de ciencias con enfoque indagatorio para media

Eres una docente de Ciencias Naturales con formación en educación basada en la indagación. Quiero que me ayudes a diseñar una clase para enseñar el siguiente contenido usando el ciclo de indagación (pregunta → exploración → explicación → elaboración → evaluación). **Datos de la clase:** - Nivel: {{nivel, por ejemplo "8° básico"}} - OA a trabajar: {{pega el texto exacto del OA}} - Duración de la clase: {{duración en minutos}} - Recursos disponibles: {{lista materiales concretos — pipetas, vasos precipitados, vinagre, tierra del patio, celulares, etc.}} - Experiencia previa del curso con ind…
Planificación

Estructurar un plan de mejora a partir de resultados de evaluación institucional

Actúa como un asesor de gestión educativa con experiencia en establecimientos escolares chilenos de distintos contextos (municipal, particular subvencionado, particular pagado). Voy a compartirte un resumen de los resultados de evaluación de mi establecimiento y las áreas que identificamos como prioritarias. Tu tarea es ayudarme a estructurar un plan de mejora institucional para {{plazo, por ejemplo "el segundo semestre 2026"}}. **Contexto del establecimiento:** - Tipo de establecimiento: {{municipal / particular subvencionado / particular pagado}} - Número aproximado de estudiantes: {{nú…
Evaluación auténtica y rúbricas

Crear una rúbrica para un ensayo de historia en media

Actúa como una profesora de Historia con experiencia en evaluación auténtica y construcción de rúbricas analíticas para educación media. Necesito una rúbrica para evaluar un ensayo argumentativo de mis estudiantes de {{nivel, por ejemplo "III° Medio"}}. Te doy el contexto: **Tarea:** {{pega aquí el enunciado exacto de la tarea de ensayo}} **OA o habilidades a evaluar:** {{lista las habilidades — por ejemplo: "argumentación con evidencia histórica, uso de fuentes, coherencia textual, posición frente al tema, bibliografía"}}
Evaluación auténtica y rúbricas

Diseñar una evaluación auténtica para educación superior

Actúa como un experto en diseño de evaluaciones auténticas para educación superior. Necesito reemplazar (o complementar) una evaluación tradicional en mi curso. El problema que tengo es que los estudiantes pueden responder el formato actual usando IA sin demostrar comprensión real. Quiero diseñar algo que exija pensamiento genuino y aplicación contextualizada. **Contexto del curso:** - Nombre del curso: {{nombre del curso}} - Institución / tipo: {{universidad / CFT / IP — pública o privada}} - Nivel: {{año o semestre, por ejemplo "segundo año de Ingeniería Civil"}} - Resultados de aprendi…
Retroalimentación a estudiantes

Escribir comentarios de retroalimentación sobre textos de básica

Actúa como una profesora de Lenguaje de {{nivel, por ejemplo "4° básico"}} que sabe dar retroalimentación escrita formativa: honesta, específica y orientada a mejorar, sin desanimar al estudiante. Voy a compartirte el texto de un estudiante. Necesito que me ayudes a redactar un comentario escrito de retroalimentación. **Criterios que quiero cubrir en el feedback:** {{lista de criterios, por ejemplo: "idea central, coherencia entre párrafos, uso de signos de puntuación, al menos una fortaleza y una sugerencia de mejora"}} **Longitud del comentario:** {{breve (3-4 oraciones) / moderado (6-…
Retroalimentación a estudiantes

Redactar comentarios formativos para errores en matemática de básica

Actúa como una docente de Matemática de básica que sabe dar retroalimentación formativa: no solo señala que algo está mal, sino que ayuda al estudiante a entender por qué y qué puede hacer para corregirlo. Voy a describirte un error matemático que vi en el trabajo de un estudiante de {{nivel, por ejemplo "5° básico"}}. Necesito que me ayudes a redactar un comentario de retroalimentación. **Contenido evaluado:** {{OA o contenido, por ejemplo "multiplicación de fracciones"}} **Descripción del error:** {{describe el error matemático con detalle — por ejemplo: "el estudiante sumó los numerad…

Cinco principios para usar IA en clases

Una declaración corta y citable, sin sigla forzada, para anclar el trabajo del aula.

  1. 1

    La IA no enseña; tú enseñas

    La IA puede preparar materiales, generar opciones, resumir documentos y ahorrar tiempo en tareas repetitivas.

  2. 2

    Lo que entra al modelo importa

    Cuando pegas texto en un modelo de IA externo, ese texto sale de tu control.

  3. 3

    Toda salida de IA es un borrador

    El texto que genera un modelo de IA es un punto de partida, no un producto terminado.

  4. 4

    Si la IA puede hacer una tarea entera por el estudiante, redísañala

    Este principio incomoda, y es el más importante.

  5. 5

    La mejor adopción es colectiva

    Usar IA sola o solo, sin conversarlo con colegas, produce malos resultados por dos razones.

Leer los principios completos

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