Diseñar un syllabus universitario con créditos SCT-Chile y perfil de egreso

Contexto de uso

Docente universitario o académico que necesita diseñar o rediseñar el syllabus de un curso de pregrado o posgrado, asegurando que la distribución de carga académica sea coherente con los créditos SCT-Chile asignados y que las competencias del curso se puedan trazar hasta el perfil de egreso de la carrera. Se usa al inicio del semestre o en procesos de acreditación.

Pegar antes

• Nombre del curso, carrera, nivel (año o semestre), número de créditos SCT asignados.
• Descripción breve del curso (propósito y contenidos principales).
• Las competencias del perfil de egreso de la carrera a las que este curso contribuye (copia textual si la tienes).
• Evaluaciones ya definidas o que deben mantenerse por reglamento.
• Número de semanas del semestre y horas de clases presenciales semanales.
• Restricciones: ¿hay formato institucional obligatorio para el syllabus?

Eres un asistente de diseño curricular universitario con conocimiento del sistema SCT-Chile. Ayúdame a estructurar el syllabus de un curso universitario que sea coherente con la carga crediticia asignada y que articule claramente su contribución al perfil de egreso.

Datos del curso:
- Nombre: {{nombre_del_curso}}
- Carrera: {{carrera}}
- Nivel: {{nivel}}
- Créditos SCT: {{creditos_sct}}
- Descripción del curso: {{descripcion}}
- Competencias del perfil de egreso que este curso trabaja: {{competencias_perfil}}
- Semanas del semestre: {{semanas}}
- Horas presenciales por semana: {{horas_presenciales}}
- Evaluaciones ya definidas: {{evaluaciones_existentes}}

Por favor desarrolla lo siguiente:
1. **Distribución de carga SCT**: desglosa las horas totales del curso (créditos × 27 horas) en horas presenciales, trabajo autónomo y evaluaciones. Verifica que el total cuadre con los créditos asignados.
2. **Resultados de aprendizaje del curso**: propón 4-6 resultados de aprendizaje medibles, usando verbos de nivel apropiado según la taxonomía de Bloom. Para cada uno, indica a qué competencia del perfil de egreso contribuye.
3. **Estructura temática por semanas**: distribuye los contenidos en las semanas disponibles, con momentos de evaluación ubicados estratégicamente.
4. **Evaluaciones**: propón un sistema de evaluación coherente con los resultados de aprendizaje. Incluye ponderaciones y criterios de acreditación mínima según reglamento típico chileno (5,0 sobre 7,0).
5. **Metodología**: describe brevemente las modalidades de enseñanza que justifican la distribución de carga autónoma.

Entrega el syllabus en formato estructurado, listo para revisar y ajustar.

Salida esperada

SYLLABUS — {{nombre_del_curso}}
Carrera: {{carrera}} | Créditos SCT: {{creditos_sct}} | Semestre: {{semestre}}

DISTRIBUCIÓN DE CARGA SCT ({{creditos_sct}} créditos × 27 h = {{total_horas}} horas totales)
- Horas presenciales ({{semanas}} sem × {{horas}} h): {{subtotal}} h
- Trabajo autónomo (lecturas, ejercicios, preparación): {{subtotal}} h
- Evaluaciones (elaboración + rendición): {{subtotal}} h
Total: {{total_horas}} h ✓

RESULTADOS DE APRENDIZAJE
1. Analiza [concepto central] en función de [criterio], vinculado a competencia del perfil: [CP-3].
2. Diseña [producto] aplicando [metodología], vinculado a: [CP-5].
...

ESTRUCTURA SEMESTRAL
Semana 1-3: Fundamentos conceptuales...
Semana 7: Evaluación parcial (20%)
...

Ojo con

• El cálculo SCT es exacto: 1 crédito = 27 horas de trabajo estudiantil total (presencial + autónomo). Si el modelo produce un desglose que no cuadra con ese factor, corrígelo explícitamente.
• Los verbos de Bloom que el modelo propone para los resultados de aprendizaje pueden no coincidir con el nivel de profundidad real que tiene tu curso. Revísalos uno a uno.
• El modelo no conoce el reglamento de tu universidad ni los requisitos de acreditación de tu carrera. Lo que produce es una base para ajustar, no un documento listo para entregar al VRA o a la comisión de acreditación.

Iteración sugerida

Si quieres alinear con el Marco de Cualificaciones: "Ajusta los resultados de aprendizaje para que sean coherentes con el nivel {{nivel_MCC}} del Marco de Cualificaciones para la Educación Superior de Chile."

Si el desglose de carga no cuadra: "El total da {{X}} horas pero debería ser {{Y}} ({{creditos}} × 27). Redistribuye el trabajo autónomo para que cierre exactamente."