Estrategias pedagógicas para una lectura efectiva

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Instructora: Pelusa Orellana
Este curso ofrece a docentes de enseñanza básica herramientas prácticas, basadas en evidencia, para promover una lectura comprensiva eficiente. El programa hace un recorrido por las características y componentes del proceso lector para describir y modelar estrategias pedagógicas de fácil implementación, que ayudarán a los estudiantes a aprender mejor usando la lectura. A través de cuatro sesiones colaborativas, los estudiantes conocerán el proceso de construcción de significado y representación mental subyacente a la lectura y podrán implementar acciones pedagógicas que potencien la lectura para el aprendizaje.

Información del curso

Para docentes y soporte
Duración: 12 horas
4 sesiones
Aprendizaje en vivo entre pares

La metodología

Los docentes aprenderán en grupos pequeños de 2-5 colegas, reuniéndose una vez por semana durante 4 semanas. Las sesiones son de 1.5 horas y pueden ser presenciales u online.

Programa del curso

Sesión 1: Procesos de lectura y comprensión

  • • Describir los procesos de lectura y comprensión a lo largo del ciclo vital.
  • • Comprender la relación entre comprensión lectora y otros subprocesos como vocabulario, fluidez y conocimientos previos.
  • • Analizar distintas tareas de lectura comprensiva en lenguaje y otras disciplinas escolares.

Sesión 2: Estrategias de comprensión lectora

  • • Conocer e implementar estrategias de comprensión lectora para distintos propósitos, textos, y niveles de desarrollo.
  • • Evaluar textos según su complejidad.
  • • Seleccionar textos según complejidad y para distintos propósitos en la clase de lenguaje y otras asignaturas.

Sesión 3: Modelos y apoyos para la comprensión lectora

  • • Diseñar actividades para distintos niveles de comprensión lectora.
  • • Implementar actividades de comprensión lectora siguiendo el modelo de liberación gradual de la responsabilidad.
  • • Aplicar distintos mecanismos de apoyo o andamiaje a la comprensión lectora de los estudiantes, en particular aquellos con necesidades educativas especiales.

Sesión 4: Evaluación y monitoreo de la comprensión lectora

  • • Conocer distintas formas de evaluar la comprensión lectora en el aula.
  • • Implementar sistemas de monitoreo de avance de la comprensión lectora.
  • • Diseñar programas de lectura independiente (Plan Lector) que promuevan el hábito lector y la motivación por la lectura.

Instructora

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Pelusa Orellana

Pelusa Orellana es Profesora Titular e Investigadora del CIIL, Centro de Investigación e Innovación en Lectura de la Universidad de los Andes, Chile. Es autora de numerosas publicaciones y estudios acerca de la evaluación, enseñanza, desarrollo y motivación de la lectura. Es co-creadora de la plataforma Dialect para diagnosticar habilidades de lectura y de Leer+, una plataforma que permite ejercitar la comprensión y motivación lectora.

Cómo funciona

Te unirás a un grupo de 2 a 5 colegas, y como grupo se reunirán 4 veces, de forma presencial u online, en el horario que ustedes acuerden.

1

Únete a un círculo

Organiza tu grupo de estudio con colegas. Tendrás 3 días para "hacer match," del 2 al 5 de enero.

2

Acuerda un horario

Decide el momento más conveniente para tus sesiones, online o en persona.

3

Únete y colabora

Cuando llegue la sesión, conéctate con tus colegas y completen las actividades juntos.

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