Pedagogía para una lectura efectiva
Este curso entrega a docentes de enseñanza básica herramientas prácticas basadas en evidencia para promover una lectura comprensiva eficiente que potencie el aprendizaje.
Invita y organiza
Diseña y opera
Sobre el curso
Este curso ofrece a docentes de enseñanza básica herramientas prácticas, basadas en evidencia, para promover una lectura comprensiva eficiente. El programa hace un recorrido por las características y componentes del proceso lector para describir y modelar estrategias pedagógicas de fácil implementación, que ayudarán a los estudiantes a aprender mejor usando la lectura. A través de cuatro sesiones colaborativas, los estudiantes conocerán el proceso de construcción de significado y representación mental subyacente a la lectura y podrán implementar acciones pedagógicas que potencien la lectura para el aprendizaje.
Cómo funciona
Te unirás a un grupo de 2 a 5 colegas, y como grupo se reunirán 4 veces, de forma presencial u online, en el horario que ustedes acuerden.
Únete a un círculo
Organiza tu grupo de estudio con colegas durante el período de match.
Acuerda un horario
Decide el momento más conveniente para tus sesiones, online o en persona.
Únete y colabora
Cuando llegue la sesión, conéctate con tus colegas y completen las actividades juntos.
Qué incluye
Requisitos
- Ser docente activo de educación básica
- Disponibilidad para participar en sesiones sincrónicas entre pares
Programa del curso
Sesión 1: Procesos de lectura y comprensión
- • Describir los procesos de lectura y comprensión a lo largo del ciclo vital.
- • Comprender la relación entre comprensión lectora y otros subprocesos como vocabulario, fluidez y conocimientos previos.
- • Analizar distintas tareas de lectura comprensiva en lenguaje y otras disciplinas escolares.
Sesión 2: Estrategias de comprensión lectora
- • Conocer e implementar estrategias de comprensión lectora para distintos propósitos, textos, y niveles de desarrollo.
- • Evaluar textos según su complejidad.
- • Seleccionar textos según complejidad y para distintos propósitos en la clase de lenguaje y otras asignaturas.
Sesión 3: Modelos y apoyos para la comprensión lectora
- • Diseñar actividades para distintos niveles de comprensión lectora.
- • Implementar actividades de comprensión lectora siguiendo el modelo de liberación gradual de la responsabilidad.
- • Aplicar distintos mecanismos de apoyo o andamiaje a la comprensión lectora de los estudiantes, en particular aquellos con necesidades educativas especiales.
Sesión 4: Evaluación y monitoreo de la comprensión lectora
- • Conocer distintas formas de evaluar la comprensión lectora en el aula.
- • Implementar sistemas de monitoreo de avance de la comprensión lectora.
- • Diseñar programas de lectura independiente (Plan Lector) que promuevan el hábito lector y la motivación por la lectura.
Conoce a la instructora
Pelusa Orellana
Pelusa Orellana es Profesora Titular e Investigadora del CIIL, Centro de Investigación e Innovación en Lectura de la Universidad de los Andes, Chile. Es autora de numerosas publicaciones y estudios acerca de la evaluación, enseñanza, desarrollo y motivación de la lectura. Es co-creadora de la plataforma Dialect para diagnosticar habilidades de lectura y de Leer+, una plataforma que permite ejercitar la comprensión y motivación lectora.
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