Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA)
Planifica clases accesibles para todos desde el inicio con el marco DUA: múltiples formas de representación, acción y expresión e implicación, en vez de adaptar después.
Sobre el curso
¿Cuántas veces has tenido que adaptar una clase ya planificada para ese estudiante que no accede al texto, no logra escribir lo que sabe o se desconecta a los diez minutos? En este curso descubrirás el Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA), un marco para planificar clases accesibles para todos desde el inicio, en vez de acumular adecuaciones después. A lo largo de cuatro sesiones recorrerás sus tres principios — múltiples formas de representación, de acción y expresión, y de implicación — y los aplicarás a tus propios materiales: detectarás barreras en tus planificaciones, diseñarás opciones para acceder al contenido y demostrar el aprendizaje, y validarás cada propuesta con tu círculo de pares. Al finalizar, te llevarás una clase completa rediseñada con DUA, un menú de opciones de expresión para tus evaluaciones y un repertorio de estrategias de implicación listo para usar en tu próxima unidad.
Cómo funciona
Te unirás a un grupo de 2 a 5 colegas, y como grupo se reunirán 4 veces, de forma presencial u online, en el horario que ustedes acuerden.
Únete a un círculo
Organiza tu grupo de estudio con colegas durante el período de match.
Acuerda un horario
Decide el momento más conveniente para tus sesiones, online o en persona.
Únete y colabora
Cuando llegue la sesión, conéctate con tus colegas y completen las actividades juntos.
Qué incluye
Requisitos
- Ser docente activo en cualquier asignatura o nivel
- Acceso básico a internet y un dispositivo (computador o celular)
- Disposición para rediseñar planificaciones y materiales propios con el marco DUA
- Disponibilidad para participar en sesiones entre pares y tutorías
Programa del curso
Sesión 1: La barrera no es el estudiante: el marco DUA y la variabilidad del aula
- • Analizar una planificación propia para identificar barreras de acceso que hoy se resuelven con adecuaciones a posteriori
- • Distinguir entre adaptar la clase después y diseñarla accesible desde el inicio, contrastando casos reales de aula
- • Mapear la variabilidad del propio curso — ritmos, intereses y formas de acceso — junto al círculo de pares
Sesión 2: Muchas puertas de entrada: múltiples formas de representación
- • Revisar guías, presentaciones y textos propios para detectar dónde el formato deja a estudiantes fuera
- • Diseñar versiones alternativas de un mismo contenido de su asignatura: visual, auditiva, escrita o interactiva
- • Validar las nuevas opciones de representación con el círculo de pares y ajustarlas a su contexto
Sesión 3: Más de una forma de demostrar: acción y expresión
- • Diseñar un menú de opciones para que los estudiantes demuestren un mismo aprendizaje: oral, escrito, visual o digital
- • Distinguir entre flexibilizar la forma de demostrar y rebajar la exigencia, analizando casos concretos con el círculo de pares
- • Ajustar una evaluación propia para ofrecer más de una vía de expresión sin perder el objetivo de aprendizaje
Sesión 4: Enganchar a todos: implicación y la clase rediseñada
- • Diseñar estrategias de implicación para una clase propia: opciones de elección, conexión con intereses y apoyos a la autorregulación
- • Rediseñar una clase completa aplicando los tres principios del DUA a una unidad de su asignatura
- • Presentar la clase rediseñada al círculo de pares y comprometer una fecha de implementación
Conoce a la instructora
Instructor por definir
El instructor o instructora de este curso está por confirmarse. Mientras tanto te acompaña el Erizo, la mascota del área de inclusión y neurodiversidad de Circles. El curso conserva la metodología de círculos de pares: aprenderás con un grupo pequeño de colegas, ajustando tus propias clases.
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