Estrategias didácticas para educación online
Diseña clases online que de verdad activan a tus estudiantes: experiencias sincrónicas y asincrónicas, clase invertida y evaluación auténtica, con IA como aliada transversal.
Sobre el curso
Enseñar online no es dictar la misma clase frente a una cámara. ¿Cómo logramos que los estudiantes participen, colaboren y aprendan de verdad, dentro y fuera de la sesión en vivo? Este curso, diseñado junto a Sergio Reyes, te ayuda a diseñar clases online activas a lo largo de cuatro sesiones: experiencias sincrónicas efectivas con herramientas de interacción en tiempo real, actividades asincrónicas significativas que aprovechan el LMS, clase invertida que articula ambos momentos, y evaluación auténtica en línea con retroalimentación efectiva. La inteligencia artificial aparece como aliada transversal para idear dinámicas, diversificar actividades y apoyar el feedback. En cada sesión trabajarás con tu propia asignatura y tu círculo de pares, y te irás con planificaciones y actividades listas para tu próxima clase.
Cómo funciona
Te unirás a un grupo de 2 a 5 colegas, y como grupo se reunirán 4 veces, de forma presencial u online, en el horario que ustedes acuerden.
Únete a un círculo
Organiza tu grupo de estudio con colegas durante el período de match.
Acuerda un horario
Decide el momento más conveniente para tus sesiones, online o en persona.
Únete y colabora
Cuando llegue la sesión, conéctate con tus colegas y completen las actividades juntos.
Qué incluye
Requisitos
- Ser docente que realiza clases en modalidad online o híbrida
- Acceso a una plataforma de videoconferencia y a un LMS o aula virtual
- Disposición para rediseñar una clase propia durante el curso
- Disponibilidad para participar en las sesiones entre pares y tutorías
Programa del curso
Sesión 1: Diseño de experiencias sincrónicas efectivas
- • Construir un ambiente participativo en videoconferencia: presencia, discurso, identificación de cada estudiante y protocolos de cámara y chat
- • Incorporar herramientas de interacción en tiempo real —breakout rooms, encuestas y pizarras colaborativas— a una clase sincrónica
- • Usar la IA para idear dinámicas y generar prompts que activen la participación, y diseñar una planificación de clase sincrónica propia
Sesión 2: Diseño de actividades asincrónicas significativas
- • Reconocer el margen del docente online para incidir en el diseño asincrónico, con su potencial y sus límites
- • Diseñar una actividad asincrónica significativa —foro estructurado, tarea auténtica o trabajo colaborativo— alineada a un criterio de evaluación de tu asignatura
- • Aprovechar el LMS de tu institución más allá del repositorio de contenidos y usar IA para diversificar actividades en torno a un mismo objetivo
Sesión 3: Clase invertida: articular lo asincrónico y lo sincrónico
- • Comprender los fundamentos del aula invertida y su valor en contextos online
- • Diseñar una tarea asincrónica previa que prepare una sesión sincrónica posterior menos expositiva
- • Articular ambos momentos en una secuencia, con apoyo de IA para el diseño de la tarea y de la actividad en vivo
Sesión 4: Evaluación auténtica en línea
- • Distinguir estrategia de instrumento de evaluación y diseñar una estrategia de evaluación auténtica para el contexto online
- • Incorporar retroalimentación efectiva —heteroevaluación, autoevaluación, coevaluación y peer review— al proceso
- • Usar la IA como aliada del feedback con criterio, atendiendo a la validez de la evaluación
Conoce al instructor
Sergio Reyes
Investigador postdoctoral en la Universidad de Lleida y profesor de cátedra en el Tec de Monterrey, especializado en innovación educativa y tecnología. Con 16 años de experiencia docente, ha liderado iniciativas importantes como la Red Mexicana de Centros de Escritura y desarrolla investigaciones sobre aprendizaje mediado por tecnología digital.
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