Observación y retroalimentación de aula
Diseña el sistema de observación y retroalimentación de tu escuela, con instrumentos claros, evidencia sin juicio y conversaciones que movilizan la práctica docente.
Sobre el curso
La observación de aula no mejora la enseñanza por sí sola: necesita instrumentos claros, criterios compartidos y conversaciones que conviertan la evidencia en decisiones pedagógicas. En este curso, directores y equipos directivos diseñarán el sistema de observación y retroalimentación de su propia escuela, distinguiendo cuándo están acompañando y cuándo están evaluando. A lo largo de cuatro sesiones, compararán instrumentos formativos, definirán focos y cadencias de observación, practicarán el registro de evidencia sin juicio y ensayarán conversaciones de retroalimentación con casos reales de su establecimiento, validando cada decisión con su círculo de pares. Al finalizar, cada participante se llevará un borrador de sistema de observación para su escuela, estructuras de conversación con evidencia y un compromiso de implementación con primer paso y fecha de inicio.
Cómo funciona
Te unirás a un grupo de 2 a 5 colegas, y como grupo se reunirán 4 veces, de forma presencial u online, en el horario que ustedes acuerden.
Únete a un círculo
Organiza tu grupo de estudio con colegas durante el período de match.
Acuerda un horario
Decide el momento más conveniente para tus sesiones, online o en persona.
Únete y colabora
Cuando llegue la sesión, conéctate con tus colegas y completen las actividades juntos.
Qué incluye
Requisitos
- Ejercer un rol de liderazgo en el establecimiento: dirección, equipo directivo, UTP o coordinación pedagógica
- Contar con responsabilidad o posibilidad de observar y acompañar prácticas docentes en aula
- Acceso básico a internet y un dispositivo (computador o celular)
- Disponibilidad para aplicar instrumentos en su escuela y conversar casos de observación con el círculo de pares
Programa del curso
Sesión 1: Del rito al liderazgo: por qué observar y con qué instrumentos
- • Distinguir la observación de aula como herramienta de liderazgo pedagógico, separando los modos de acompañar y evaluar
- • Comparar instrumentos formativos como el Marco para la Buena Enseñanza, Teach Like a Champion y Learning Walks
- • Mapear qué instrumentos usa hoy su escuela y discutir con el círculo qué enfoque conviene explorar según su estrategia de mejora
Sesión 2: El sistema detrás de la pauta: diseñar la observación de mi escuela
- • Elegir o adaptar un instrumento de observación coherente con el propósito formativo de su escuela
- • Definir focos rotativos, cadencia de walkthroughs, observaciones largas y momentos evaluativos explícitos para su calendario real
- • Construir un borrador del sistema de observación de su escuela y validarlo con el círculo de pares
Sesión 3: Observar sin juicio: de la evidencia a la conversación
- • Practicar el registro de evidencia objetiva sin juicios ni conclusiones prematuras a partir de fragmentos de clases reales
- • Estructurar conversaciones de retroalimentación basadas en preguntas, evidencia y próximos pasos concretos
- • Ensayar con el círculo conversaciones difíciles con docentes que minimizan, se cierran o se sienten evaluados
Sesión 4: De casos sueltos a patrones de escuela
- • Analizar evidencia agregada de observaciones para identificar focos de mejora por ciclo, nivel o práctica pedagógica
- • Diseñar condiciones de confianza para sostener la observación y retroalimentación en el tiempo
- • Definir un compromiso de implementación con responsables, primer paso y fecha de inicio, y presentarlo al círculo
Conoce a la instructora
Instructor por definir
El instructor o instructora de este curso está por confirmarse. Mientras tanto te acompaña el León, la mascota del área de liderazgo de Circles. El curso conserva la metodología de círculos de pares: aprenderás con un grupo pequeño de colegas, aplicando las herramientas a tu propio establecimiento.
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